1.面临高考是一个生活性事件，是求助者心理问题的诱发因素；性格争强好胜使求助者不断地给自己施加心理压力，引发心理问题。
2.A、C、D三项是求助者同龄人都会具有的特点和共同的生活性事件，丽求助者出现了严重的心理问题，主要是因为其性格因素：做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休。
3.求助者的自知力完好，有主动求医行为，因此，应排除精神类疾病。求助者的内心冲突由现实的刺激引起，有现实意义，因此，应排除神经症。求助者的不良情绪已经泛化，求助者的社会功能已经受到了一定的损害，因此，应属于严重心理问题。
4.第一个目标是"改善焦虑情绪，争取SAS测验标准分减至30分"，这是直指焦虑情绪的，是具体的；而且"争取SAS测验标准分减至30分"，这一目标是可以用量表评估的；该目标是符合人们发展需要的，所以是积极的；且是属于心理适应问题，故属于心理学性质。
5.该目标是积极的，是符合求助者发展需要的。
6.指出了具体的目的--增加睡眠；睡眠时间从目前每晚5小时增加到每晚7小时，是量化的也可以评估。心理咨询主要涉及心理障碍、心理适应、心理发展等方面的问题，但增加睡眠时间不属于心理学的范畴。
7.讲话程度上的阻抗有三种表现：沉默、寡语和赘言，其中尤以沉默最为突出。
8.适宜的求助者应该具备以下八个方面的条件：①动机正确；②人格正常；③信任度高；④行动自觉；⑤匹配性好；⑥智力正常；⑦年龄适宜；⑧内容合适。对性别没有额外要求。