关注郝达教育公众号

案例问答题 看题模式
1 / 1
1.
一般资料:求助者,男性,18岁,高三学生。因控制不住想女友,感到内疚、矛盾一个月而求助。
案例介绍:两个多月前,距离高考还有三个月时间,求助者父母发现其经常很晚还给女友打电话,担心他谈恋爱影响高考,感到很生气,就与求助者谈话要求他高考前暂时中断与女友联系,并找了女生父母一起讨论如何处理。女方父母也很担心,就要求女儿在高考前不再与求助者见面或打电话联系。求助者和女友均答应了双方父母的要求,专心学习,高考以后再联系。但是最近两个月求助者上课时头脑里总是冒出女友形象,总是反复地想"她现在做什么?她会想自己吗?她复习得怎么样?……"等等念头,以至于影响了学习效率。求助者觉得不应该这样想,可越是压抑却越想得厉害,以至于晚上控制不住要打电话给女友,但是女友却不接电话。因此更加思念,出现了烦躁情绪,注意力难以集中于学习,记忆力也下降,经常失眠。最近一个月,求助者觉得实在控制不住地想女友,又很内疚觉得对不住父母。高考越来越近,非常担心高考会落榜,于是到咨询中心来求助。求助者没有躯体疾病史和精神疾病史,高考前体检没有明显异常。
请根据案例回答以下问题:
1.本案例最可能的诊断及理由是什么?(30分)
2.本案例恰当的咨询目标是什么?(20分)
3.如果采用合理情绪疗法,请按照ABC理论,分析一下该求助者的A、B、C各是什么?(25分)
4.咨询师自己56岁,自己的孩子早已大学毕业,面对该求助者,咨询师在建立咨询关系上应该注意什么?(25分)
请写下答案:
您所在的题目:
案例问答题
正确
错误
未做
交卷