(来学网)一般资料:求助者,女性,37岁,已婚,中学教师。
案例介绍:一年多前的一天,求助者无意间看到一位很熟悉的男老师的裤子拉链没有拉好,就开玩笑地说"你也不把拉链拉好"。那位老师也和她开玩笑"你看哪儿不好,非要盯着这不该看的地方看",当时双方开了玩笑这件事情就过去了。几个月前求助者无意间看了一位男同事一眼,刚想说些什么,又考虑想说的事情不适宜在这个场合说,连忙说"没事""没事"。男同事困惑地问"你看什么呢?"。求助者忽然想起上次那位老师说的话"你看哪儿不好,非要盯着这不该看的地方看",以为同事看出自己看了不该看的地方,觉得很不好意思。从此以后告诫自己千万不要盯着男士的裤子拉链看。可不知什么原因,明明要求自己不要看,可遇到男士后却总忍不住要看。求助者担心自己出现了问题,甚至上网查看自己是不是性变态。现在求助者见到男士就很紧张,为此尽量避免和男士交往,有男士参加的活动都婉拒了,近来发现就是面对自己班里的男学生,也变得很紧张。求助者觉得自己不该这样,很想控制住自己,但始终控制不住。求助者内心非常痛苦,想摆脱但摆脱不了。因此痛恨自己,焦虑不安,情绪烦躁,难以入睡,白天没精神。经常因琐事与丈夫闹矛盾,自己也无心梳妆打扮,明显不如以前关心女儿。自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,自我要求严格,做事认真细致,谨小慎微,力争把事情做到最好。求助者很重视为人师表,多年来努力工作,深受学生和家长尊重。
  1. 该求助者出现的情绪症状包括( )。
    A.
    (来学网)强迫观看
    B.
    (来学网)强迫思维
    C.
    (来学网)焦虑不安
    D.
    (来学网)难以入睡
  2. 该求助者产生心理问题的诱因是( )。
    A.
    (来学网)曾被人开过玩笑
    B.
    (来学网)与男士交往困难
    C.
    (来学网)他人有过评价
    D.
    (来学网)见到男学生恐惧
  3. 该求助者产生问题的心理原因包括( )。
    A.
    (来学网)自我要求严格
    B.
    (来学网)认为他人议论自己
    C.
    (来学网)个性追求完美
    D.
    (来学网)他人错误评价自己
  4. 该求助者的心理冲突体现在( )。
    A.
    (来学网)想摆脱内心痛苦
    B.
    (来学网)控制不住地看男士裤子拉链
    C.
    (来学网)怀疑自己性变态
    D.
    (来学网)很想使他人消除误解
  5. 该求助者社会功能的改变包括( )。
    A.
    (来学网)与家人存在矛盾
    B.
    (来学网)不关心女儿
    C.
    (来学网)避免与男士交往
    D.
    (来学网)不梳妆打扮
  6. 对该求助者的初步诊断是( )。
    A.
    (来学网)焦虑神经症
    B.
    (来学网)强迫神经症
    C.
    (来学网)疑病神经症
    D.
    (来学网)抑郁神经症
  7. 心理咨询师和求助者在本案例中建立良好咨询关系的基础是( )。
    A.
    (来学网)咨询理论
    B.
    (来学网)咨询方法
    C.
    (来学网)咨询技能
    D.
    (来学网)咨询态度
  8. 在本案例咨询中使用了阳性强化法,对该方法理解正确的包括( )。
    A.
    (来学网)属于行为疗法
    B.
    (来学网)强化物必须是物质的
    C.
    (来学网)针对目标行为
    D.
    (来学网)阳性强化需适时适当
  9. 在咨询过程中咨询师利用雷米的认知疗法纠正了求助者的核心错误观念,使用的技术是( )。
    A.
    (来学网)产婆术式辩论
    B.
    (来学网)行为矫正技术
    C.
    (来学网)语义分析技术
    D.
    (来学网)积极关注技术