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4301. 在370名受测者中,选为高分组和低分组的受测者各有100人,其中高分组有70人答对第1题,低分组有40人答对第1题,则第1题的难度为( )。
4302. 数学测验的第7题满分为15分,该题考生的平均得分为9.6分,则该题的难度为( )。
4303. 对于选择题来说,难度P值一般应该( )概率水平。
4304. 如果受测者样本具有代表性,对于中等难度的测验,其测验总分应该接近( )分布。
4305. 项目( )也叫鉴别力,是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。
4306. 鉴别指数的计算步骤为( ):(1)确定高分组与低分组,每一组取答卷总数的27%;(2)按测验总分的高低排列答卷;(3)分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率;(4)计算D值。
4307. 1965年,美国测验专家伊贝尔(LEBel)根据长期的经验提出,用鉴别指数评价项目性能的标准,鉴别指数D为( )时,说明该项目差,必须淘汰。
4308. 区分度的取值范围介于( )之间。
4309. 假如项目得分与实际能力水平呈正相关,则区分度为正值,相关系数越大,区分度( )。
4310. 难度与区分度的关系,一般来说,较难的项目对高水平的受测者区分度( ),中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。
4311. 项目难度的分布一般以( )分布为好,这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。
4312. 为保证测验中多数项目具有较高的区分度,进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力,各题难度应该在( )之间。
4313. 一般来说,测验的用途可分为两类,即( )。
4314. ( )是指编制的测验是测什么的,即用来测量什么样的心理变量或行为特征。
4315. 关于心理测验题目的来源,下列说法中不正确的是( )。
4316. 关于测验编排的一般原则,下列说法中不正确的是( )。
4317. 在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系,叫( )关系。
4318. 一般来说,大多数( )是不受时间限制的。
4319. 关于对测验环境条件的要求,下列说法中不正确的是( )。
4320. ( )是指独立于测验内容的反应倾向,即由于每个人回答问题的习惯不同,而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。
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