章节训练:社会工作者初级综合能力5.2

2022年01月11日 来源:来学网

  第五章  小组工作

  第二节小组工作的模式诊

一、互动模式

 

  焦点:互动关系及其效果;交心、约定和和谐的;人际关系;交流互动

二、发展模式

  理论基础:发展心理学、社会发展理论、社会关系和社会结构理论以及小组动力学

  关注:重视的是小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素,重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导

  假设前提:人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现;能够意识到他人的价值、评价他人,并与他人形成互动;能够意识到小组的情境,评估小组的情境,并在小组中采取行动

  实施原则:(1)积极参与原则;(2) "使能者”原则。

  经典例题

  1.针对儿童养育过程中父亲参与度不足的问题,社会工作者小罗开设了主题为"携手共成长”的小组,旨在搭建沟通平台,帮助父亲更多地交流养育经验,参与孩子培养。该小组属于( )。

  A.互动模式

  B.行为治疗模式

  C.发展模式

  D.社会目标模式

  答案: A

  2.社会工作者小王针对某社区矫正对象的需求和问题,拟开展一个小组,旨在恢复个人社会功能,发掘个人潜能,解决社会适应问题,并重新建构自信和社会支持网络。此小组适于采用( )开展工作。

  A.发展模式

  B.社会目标模式

  C.预防模式

  D.危机干预模式

  答案: A

  3.社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了"社区议事"小组。在小组服务中,社会工作者以发展模式为实践基础,鼓励社区居民说困难、谈建议。此做法主要体现了发展模式的( ) 原则。

  A.平等性

  B.开放性

  C.参与性

  D.建构性

  答案:C

 

 

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